Kunnari: Lumoava lukudiplomi - lähtölaskenta lukuharrastukselle

Matilda

Elokuvat

Elokuvien taustatiedot ovat Koulukinon sivuilla.

Aarresaari

Peter Pan, Yhdysvallat 2003

Elokuvan tehtävät

1. Kirjoita, mitä elokuva kertoo 1900-luvun alun Englannista. Esimerkiksi millaisena elokuvassa kuvataan kotia, perhettä, vaatteita, koulua, vanhempien huolia, 12-vuotiaan tytön velvollisuuksia jne.
2. Asetu Wendyn rooliin puolustamaan aikuiseksi kasvamisen tärkeyttä tai Peter Panin rooliin puhumaan lapsuuden huolettomuudesta ja halusta samaistua Peterin kaltaiseen elämään. Perustele kantasi.
3. Mikä vaikuttaa käsityksiimme satuhahmoista. Mistä on syntynyt kuva, joka sinulla on esimerkiksi merenneidoista, keijuista tai merirosvoista? Osaatko nimetä joitain elokuvia tai kirjoja, jotka ovat muokanneet mielikuvaasi? Millaisina satuhahmot kuvataan Peter Pan -elokuvassa? Poikkeaako niiden kuvaaminen mielestäsi aikaisemmin totutusta?

Aikamatka

Linnunradan käsikirja liftareille, Yhdysvallat 2005

Elokuva ja tehtävät suunnattu 6.-luokkalaisille.

Elokuvan tehtävät

1. Selvitä, mitä tarkoittaa science fiction eli scifi. Millaisia aiheita scifi käsittelee? Mitä scifi-kirjallisuutta tai -elokuvia tiedät?
2. Onhan sinulla pyyhe matkassa, Ford kysyy äkkiä Arthurilta. Kirjoita, mitä merkityksiä pyyhkeellä oli elokuvassa. Tai keksi 10 uutta käyttötapaa pyyhkeelle.
3. Elokuva perustuu kirjailija Douglas Adamsin itse lähes loppuun asti työstämään elokuvakäsikirjoitukseen. Elokuvaversiota ennen Linnunradan käsikirja on ehtinyt toteutua radiokuunnelmana, kirjana, tietokonepelinä jne. Adams muunteli tarinaansa vapaasti sen siirtyessä eri taiteen muodosta toiseen. Vertaile kirjaa ja elokuvaa keskenään.

Eläinten talo

Lassie, Iso-Britannia 2006

Elokuvan tehtävät

1. Tutustu elokuvan juonen rakenteeseen. Mihin kohtaan elokuvan juonta kettujahti sijoittuu? Millä nimellä elokuvan juonen tätä kohtaa kutsutaan? Millaista tietoa kettujahti antaa katsojalle elokuvan henkilöistä ja käsiteltävästä aiheesta.
2. Elokuvan alussa hiilikaivos suljetaan. Mitä seurauksia tapahtumasta aiheutuu? Tarkastele asiaa useista eri näkökulmista, kuten työntekijöiden tai heidän perheensä, työnantajan, koulua käyvien lapsien jne. Mitä vaikutuksia suuren työllistäjän lakkauttamisesta voi seurata yksittäisen ihmisen tai kokonaisen kaupungin näkökulmasta ajateltuna.
3. Tarkastele Lassie-koiran inhimillisiä piirteitä. Miten Lassien luonnetta voisi kuvailla? Mitä ystävyys on? Löydätkö Lassien ja hyvän ystävän ominaisuuksista yhtäläisyyksiä?

Mummolan vintiltä

Valo, Suomi 2005

Elokuvan tehtävät

1. Charles Dickensin kirja David Copperfield teki suuren vaikutuksen elokuvan Ville Kabaseen. Miksi juuri tämä kirja oli Villelle niin merkityksellinen. Kirjoita itsellesi listaa lukemistasi kirjoista. Tutki listastasi, minkä lajityypin kirjoja sinä luet eniten (fantasiaa, jännitystä, ihmissuhteista, jne.). Mieti, mikä tai mitkä kirjat ovat merkinneet sinulle eniten? Miksi ne ovat olleet sinulle tärkeitä?
2. 1. Miltä Villestä mahtoi tuntua, kun hän ei osannut lukea? Mikä merkitys lukutaidolla on ihmiselle?
   2. Miten Ville Kabasen elämä muuttui elokuvan aikana? Mitkä asiat vaikuttivat elämän suunnan muutokseen?
3. Vertaile Valon koulukokemuksia omiin kokemuksiisi koulunkäynnistä. Kirjoita huomioistasi.

Koirankynnen leikkaaja, Suomi 2004

Elokuva ja tehtävät suunnattu 6.-luokkalaisille.

Elokuvan tehtävät

1. Kirjoita elokuvan kuvaamasta aikakaudesta tai tapahtuma-ajasta. Mitkä asiat kertoivat tai kuvasivat mielestäsi hyvin kyseistä aikakautta?
2. Mikä on mielestäsi tämän elokuvan opetus tai johtoajatus?
3. Elokuva perustuu Veikko Huovisen samannimiseen pienoisromaaniin. Vertaile kirjaa ja elokuvaa keskenään. Mitä tietoa kirja ja elokuva antavat päähenkilöstä.

Johtolanka

Kiipeilijätyttö, Tanska 2002

Elokuva ja tehtävät suunnattu 5.-luokkalaisille.

Elokuvan tehtävät

1. Toimintaelokuvan lajityyppi
   Klassisen toimintaelokuvan tunnusmerkkejä ovat mm. takaa-ajokohtaukset, räjähdykset ja muut tehosteet, vaaralliset tilanteet sekä selkeä hyvän ja pahan vastakkainasetelma. Kerro tai kirjoita elokuvan sellaisista kohtauksista, jotka ovat mielestäsi rakennettu tyypillisen toimintaelokuvan tunnusmerkkejä apuna käyttäen.
2. Juonen rakenteen tarkastelua
   Kirjoita elokuvasta. Valitse seuraavasta kaksi kohtaa pohdittavaksi.
   • Kuvaile päähenkilöä ja hänen ongelmaansa tai ongelmiaan.
   • Esittele elokuvan henkilöt ja heidän välisiä suhteita sekä keskeiset tapahtumapaikat.
   • Millä tavoin jännitys kasvaa ongelmaa tai tehtävää kohtaan elokuvan aikana?
   • Kerro elokuvan ratkaisusta. Missä ja miten elokuvan juoni ratkeaa?
3. Erilaisia loppuja
   Elokuvan tarina saa useita käänteitä ennen varsinaista loppuratkaisua. Miten tarina mielestäsi jatkuisi, jos elokuva loppuisi kohtaukseen sairaalan pihalla, missä Iida jää kiinni? Suunnittele ja kirjoita elokuvalle erilainen loppuratkaisu. Anna elokuvalle uusi nimi.

Lemony Snicketin surkeiden sattumusten sarja, Yhdysvallat 2005

Elokuva ja tehtävät suunnattu 6.-luokkalaisille.

Elokuvan tehtävät

1. Keksi ja kirjoita elokuvan ja kirjojen tyyliin liioitellen ja huumorilla höystettynä jokin pieni tarina surkeasta sattumuksesta.
2. Miten elokuvassa kuvataan pelottavia paikkoja? Pohdi myös, millä keinoilla elokuvissa yleensä luodaan pelon tai jännityksen tuntua.
3. Elokuva perustuu Lemony Snicketin Surkeiden sattumusten sarjan kolmeen ensimmäiseen kirjaan "Ankea alku", "Käärmekammio" sekä "Avara akkuna". Vertaile kirjoja ja elokuvaa keskenään. Tarkastele esim. lavastajan, puvustajan ja maskeeraajan työn työn jälkeä kirjan tunnelman tavoittamiseksi.

Minä en pelkää, Italia 2004

Elokuva ja tehtävät suunnattu 6.-luokkalaisille.

Elokuvan tehtävät

1.  
   1. Pohdi ja kirjoita asioista ja tunteista, joita Michelellä voisi olla vanhempiensa puolesta ja heitä vastaan.
   2. Pohdi elokuvan tarinaa. Voisiko elokuva perustua todellisuuteen? Voisiko Suomessa tai Italiassa tapahtua tällaista? Kirjoita siitä.
2. Kirjoita elokuvalle jatkoa. Miten Michelen ja Filippon tarina jatkuu?
3. Elokuva perustuu Niccoló Ammanitin romaaniin Minä en pelkää. Tarkastele tarinan henkilögalleriaa. Vertaile kirjan ja elokuvan antamia tietoja tarinan henkilöhahmoista.

Fantasia

Liikkuva linna, Japani 2005

Elokuvan tehtävät

1. Elokuvan ohjaaja mainitsee, että meissä kaikissa on mahdollisuus hyvään ja pahaan. Miten tämä näkyy elokuvan hahmoissa. Tai pohdi, miten se näkyy omassa elämässäsi. Kumpaan mahdollisuuteen on helpompi tarttua? Kirjoita.
2. Minkä ikäisenä ihminen on mielestäsi vanha? Millaiseksi kuvittelet itsesi vanhana? Kirjoita aiheesta "Minä vanhana". Pohdi myös, mitä kuuluu mielestäsi onnelliseen vanhuuteen?
3. Elokuva perustuu Diana Wynne Jonesin samannimiseen fantasiaromaaniin. Vertaile kirjaa ja elokuvaa tarinan kertojina.

Narnian tarinat: Velho ja leijona, Yhdysvallat 2005

Elokuvan tehtävät

1. Mitä taruhahmoja löydät elokuvasta? Ovatko ne hyvän vai pahan puolella? Pohdi, mitkä ovat hyvän tai pahan tunnusmerkkejä. Mitä sisäisiä tai ulkoisia tunnusmerkkejä löydät?
2. 1. Tuo kotoasi esineitä, jotka voisivat liittyä Narniaan, ja rakenna niistä pieni näyttely. Kirjoita esineistä pieniä tarinoita tai esittelytekstejä.
   2. Narniassa soi suomalaisen Timo Väänäsen kanteleen soitto. Valitse elokuvan kotisivuilta jokin kuva ja rakenna kuvaan oma äänimaailma. Esittele se luokkatovereillesi.
3. Elokuvan käsikirjoitus perustuu C. S. Lewisin Narnia-sarjan ensimmäiseen osaan ”Velho ja Leijona”. Tarkastele käsikirjoittajan ja elokuvaohjaajan ratkaisuja muuttaessa kirjan tarina elokuvaksi.

Sydänasioita

Emma ja Daniel kohtaaminen, Ruotsi 2003

Elokuvan tehtävät

1. Pohdi, miten Emma muuttuu elokuvan aikana. Millaisia asioita hän käy läpi erämaaseikkailun aikana.
2. Kirjoita kirje jollekin elokuvan henkilöistä.
3. Elokuva perustuu Mats Wahlin samannimiseen nuorten romaaniin. Vertaile kirjaa ja elokuvaa keskenään, miten niissä kuvataan päähenkilöä ja sivuhenkilöitä.

Näkymätön Elina, Suomi 2002

Elokuvan tehtävät

1. Asetu Elinan rooliin ja kirjoita hänen elämästään päiväkirjan muodossa.
2. Tarina sijoittuu 1950-luvulle. Pohdi, miten koulu ja koulunkäynti ovat muuttuneet yli 50 vuodessa.
3. Elokuva perustuu Kerstin Johansson i Backen romaaniin Näkymätön Elina. Vertaile kirjaa ja elokuvaa keskenään.

Valasratsastaja, Uusi-Seelanti / Saksa 2002

Elokuvan tehtävät

1. Kuvaile maorien elinoloja ja elämäntapoja. Millaisia maoreille tyypillisiä tapoja, taitoja ja uskomuksia elokuva kuvasi?
2. Pohdi, miten elokuva käsittelee johtajuutta. Miten Koron ja Pain käsitykset johtajuudesta eroavat toisistaan?
3. Elokuva perustuu Witi Ihamaeran romaaniin Valasratsastaja. Pohdi äänen ja musiikin merkitystä tarinan kertojana. Miten saman asian kertoisi kirjassa?

Ilmarin ihmelääkkeet

Jali ja suklaatehdas, Yhdysvallat 2005

Elokuvan tehtävät

1. Pohdi ja kirjoita, millä eri tavoin köyhyyttä kuvataan elokuvassa.
2. Keksi uusia lapsityyppejä kultaisen pääsylipun löytäjiksi, anna heille nimet ja kerro heidän luonteenpiirteistään tai ulkonäöstään Dahlin kirjan ja elokuvan "hulvattomassa hengessä". Henkilögalleria.
3. Elokuvan ohjaaja Tim Burton ihaili Roald Dahlin tarinaa ja halusi olla alkuperäisteokselle mahdollisimman uskollinen. Miten tämä näkyy mielestäsi elokuvaversiossa? Vertaile kirjaa ja elokuvaa keskenään.