Tavoitteet

Oppilas

  • innostuu lukemaan kaikenlaisia kirjoja ja katsomaan mielenkiintoisia elokuvia,
  • kokee elämyksellisiä luku- ja elokuvankatsomishetkiä,
  • oppii valitsemaan monenlaista luettavaa ja asettamaan itselleen lukutavoitteita,
  • saa lukemisesta uuden harrastuksen ja
  • oppii tehtävien avulla uusia asioita kirjallisuudesta.

Kunnarin lukusuunnitelma

Lukusuunnitelman tarkoituksena on ohjata oppilaat itsenäiseen ja pitkäjänteiseen työhön. Suunnitelma toimii oppilaan työn runkona, johon hän merkitsee eri tarjottimilta valitsemansa kirjat ja niihin liittyvät tehtävät. Opettaja hyväksyy suunnitelmaan oppilaiden tekemät tehtävät. Kunnari on laadittu niin, että sen tarkistaminen ei tuota opettajille kohtuuttomasti töitä, vaan että oppilaat voisivat suorittaa sitä mahdollisimman itsenäisesti ja että opettajan olisi helppo hyväksyä suoritetut tehtävät.

Kunnarin tehtävät

Tehtävät perustuvat opetussuunnitelmassa määriteltyihin kirjallisuuden opetuksen tavoitteisiin. Tehtävät ovat elämyksellisiä, niin että lukijan oma kokemus välittyy niiden kautta. Tehtävissä oppilas voi valita oman mieltymyksensä mukaan tehtävätyypin eli sen, onko tehtävä ilmaisutaitoon, kuvataiteeseen vai kirjoittamiseen liittyvä. Tehtävät ovat sellaisia, että ne sopivat mihin tahansa kirjaan. Niissä ei ole yksityiskohtaisia kysymyksiä kirjan sisällöstä.

Kunnaria ja sen tehtäviä on aluksi testattu eri kouluissa ja saatujen kokemusten avulla tehtäviä on parannettu niin, että ne toimivat mahdollisimman hyvin oppilaiden itsenäisessä työskentelyssä. Mediakasvatuksen merkitys on voimistunut vuosien myötä. Uuden opetussuunnitelman myötä se tuli myös korostetummin äidinkielen ja kirjallisuuden opetuksen tavoitteisiin. Tarina ja sen omakohtainen kokeminen on yhteinen lähtökohta kirjallisuudessa ja elokuvissa. Koulujen mediakasvatuksessa elokuvat ovat tärkeässä osassa.

Kunnarissa halutaan laajentaa tarinan käsitettä. Siksi elokuva on luontevaa ottaa osaksi Kunnarin sisältöjä. Mukaan on otettu laadukkaita elokuvia, jotka on valittu Koulukinon materiaalista siten, että elokuvat liittyvät teemoiltaan eri kirjatarjottimien teemoihin ja sisältöihin. Useista elokuvista on myös löydettävissä vahva yhteys kirjallisuuteen.

Kunnarin elokuvatarjottimet on rakennettu Koulukinon elokuvatarjonnan pohjalta. Elokuvien tehtävät on muokattu Koulukinon oppimateriaalien pohjalta, jotta ne olisivat kirjatehtävien tavoin oppilaiden itsenäisesti työstettäviä. Näillä valinnoilla ja tehtävillä on haluttu ohjata oppilaita katsomaan ja tarkastelemaan elokuvia, joissa hyvä tarina on toteutettu elokuvan keinoin.

Koulukino on Opetusministeriön taloudellisesti tukema yhdistys, jonka on tarkoitus kannustaa sisällyttämään mediakasvatus koulujen perusopetukseen.