|
Nyhetsartikel
(Pamela Granskog)
På väg hem möter du din granne
Per som berättar att hans dotter Ina cyklat omkull och slagit
sig så att han fick åka till sjukhus med henne. Väl
hemma skall du återge det hela för de övriga familjemedlemmarna.
-
Visste ni att Per fick åka till sjukhuset med Ina i dag?
- Vad säger du? Vad hände?
- Ina skulle möta Per när han kom hem till lunch. Hon
cyklade längs cykelbanan när en katt plötsligt
korsade cykelbanan. Det var i det ögonblicket hon cyklade
omkull.
- Stackars Ina! Hur är det med henne nu?
- Hon fick en lindrig hjärnskakning eftersom hon inte hade
hjälm. Men i övrigt sade läkarna att det inte var
någon större fara.
- Är hon hemma nu eller…?
- Jo. Hon fick komma hem förutsatt att hon ligger stilla.
- Vad hände när hon cyklade omkull?
- Ina sade att hon var rädd för att cykla på katten
och väjde så hastigt att hon miste balansen. Hittills
har hon inte velat använda hjälm.
Det finns många likheter mellan nyhetsartikeln
och det spontana samtalet. När vi i ett samtal skall redogöra
för en händelse sker nyhetsurvalet naturligt hos oss.
Vi inleder med det vi tycker är mest intressant och ger sedan
bakgrunden till händelsen. Ingen skulle berätta detta
i kronologisk ordning och inleda med vad som hänt på
morgonen och avsluta med sjukhusbesöket.
De klassiska nyhetsfrågorna hittar
vi i händelseförloppet:
- Vad har hänt?
Ett barn har skadat sig och fått åka till sjukhus.
- När hände
det? Vid lunchtid.
- Vem är huvudpersonen?
Ina.
- Var inträffade
händelsen? På cykelbanan.
- Hur gick det till?
Hon cyklade omkull.
- Varför inträffade
händelsen? Hon väjde för en katt.
Händelseförloppet
ovan är ingen stor nyhet, förutom för föräldrarna,
släktingarna, vännerna och invånarna i byn, men
knappast för tidningsläsarna överlag. Det som däremot
kan vara intressant är bruket av cykelhjälm. Hur många
barn använder cykelhjälm? Hur vanligt är det med
liknande olyckor? Har olyckorna ökat eller minskat? I en sådan
diskussion kunde Ina väl fungera som statuerande exempel, också
i en större dagstidning.
En nyhetsartikel går rakt på sak.
Redan i ingressen ger reportern svar på många av frågorna.
Därefter går man djupare in i berättelsen, ger en
bakgrund till händelsen och återger fler detaljer.
Se
textexempel >>
Notis
(Pamela Granskog)
Notisen är den mest koncentrerade journalistiska
formen. Uppbyggnaden är likadan som i nyhetsartikeln, det vill
säga det viktigaste kommer först. Ju längre ner man
kommer i texten, desto mera bakgrund handlar det om. Därför
talar man ofta om en upp och nedvänd nyhetstriangel där
det viktigaste, det vill säga själva nyheten, kommer först
och allt det andra är bakgrund.
Det
är kväll på redaktionen i Helsingfors och du ringer
till polisen för att höra om något speciellt inträffat.
Detta får du reda på:
- En bortsprungen katt har hittats och återbördats
till ägaren.
- En bil har backat in i en lyktstolpe på
Mariegatan.
- I korsningen av Granvägen och
Mannerheimvägen har en Volvo och en Saab krockat.
- Den ena chauffören har antagligen
inte noterat Stop-märket utan kört ut rakt framför
den andra bilen.
- Det har inträffat vid 16-30-tiden
- Bilarna har fått plåtskador.
- Spårvagnsskenorna har blockerats
för 20 minuter.
- De bägge chaufförerna har
fått lindriga skador.
- Passageraren i den ena bilen, en femårig
pojke, har fått allvarliga skador.
- Alla inblandade har förts till
Mejlans sjukhus.
Skriv en notis utgående från detta.
Vad tar du med - vad stryker du? Sätt själv rubrik.
Ibland kan redigerarna
vara tvungna att förkorta texten och då är det ofta
i slutet de stryker någon meningen i och med att de vet att
det viktigaste presenterades i början.
Notisen kallas ibland för nyhetens pärla
eftersom den ger de stressade läsarna möjlighet att ta
del av många nyheter på kort tid.
Se
textexempel 1 >>
Se textexempel
2 >>
Läs
några notiser. Hittar du svar på de journalistiska frågorna?
Reportage
(Pamela Granskog)
Du har fått
i uppdrag att skriva ett reportage om vintern i Lappland. Ditt reportage
skall publiceras i en tidning i Afrika och det är alldeles
klart att dina läsare endast sett snö på bilder.
Hur beskriver du snön? Här räcker det knappast med
att endast beskriva hur den ser ut. Du måste säkert berätta
hur snön känns, hur kylan biter och hur en gnistrande
vinterdag ser ut. Hur känns det om du får snö i
ansiktet? Vad händer med snön då?
Det mest grundläggande i ett reportage
är att använda alla sina sinnen. Vi är ofta vana
vid att berätta om det vi ser och hör, men ovana vid att
använda våra övriga sinnen. I reportaget gäller
det att kunna bjuda på sig själv och ha ett målande
språk. Vilka detaljer fäster du dig vid? Hurdan är
personen? Hurdan miljö befinner ni er i? Finns det speciella
ljud du uppfattar? Spelar tiden någon roll?
Värt att
tänka på när du skriver:
Komposition
Reportaget är den genre som ligger närmast skönlitteraturen
- så måla dina beskrivningar. Här finns ingen regel
som säger att det mest intressanta måste komma först.
Inledning
Om du har gjort ett reportage om kvinnor i armén vill vi
inte höra om hela resan ut till Dragsvik, hur du åkte
tåg, bytte till buss och promenerade. Kanske det finns någon
liten intressant detalj du noterat som ger dig en ingång till
texten. Ställ språket i centrum.
Närvaro
Detta är ingen telefonintervju! Du har själv varit på
plats och det får synas i din text. Trots det behöver
du inte klämma in ett jag i varje mening och ställa dig
själv i centrum. Det gäller att hitta en lämplig
balansgång.
Miljöbeskrivning
Konsten är att göra observationer och att hitta fräscha
uttryck. Att skriva: "När
han kommer in genom dörren…" känns
aningen klichéartat. Ja, vilken väg brukar han annars
komma in? Försök hitta någon liten detalj i miljön
som beskriver hela situationen.
Personbeskrivning
Beskriv människorna så att också läsaren blir
engagerad.
Bildspråk
Solen är inte alltid "ett eldklot", utan kan vara
- ja vad då?
Avslutningen
När skall du avsluta? Pröva med att stryka den sista meningen!
Se
textexempel >>
Det behövs en rytm i din text.
Skriv texter som har både långsamma och snabba rörelser
i sig.
Du skall göra en miljöbeskrivning
av miljön i din skola, i din stad eller din by. Vad fokuserar
du på? Beskriver du ett kafé i staden? Betrakar du
staden genom bussfönstret? Vilka detaljer fäster du dig
vid?d?
Ledare
(Pamela Granskog)
Också tidningar tar ställning i
olika frågor och det ställningstagandet hittar du på
ledarsidan. Ledarna skrivs av ledarredaktionen, på mindre
tidningar oftast av chefredaktören. Ledarna kommenterar aktuella
frågor såväl i närmiljön som i omvärlden.
Också ungdoms- och skolfrågor kan få utrymme på
denna sida. Tidigare skrevs ledarna ofta anonymt, men numera är
de signerade. Detta gäller dock främst finlandssvenska
och svenska tidningar. De finska och europeiska dagstidningarna
har fortfarande oftast anonyma ledare.
Se
textexempel >>
Läs
några ledare. Hurdant språk används i ledaren?
I vilka frågor tar ledaren ställning? Slå upp ord
du inte förstår.
Insändare
(Pamela Granskog)
Tycker du att det finns för få fritidsaktiviteter
för ungdomar på din hemort? Då kan du skriva en
insändare där du tar ställning i frågan och
framför dina egna åsikter. Insändarsidan är
ett uttryck för yttrandefriheten i vårt land och en möjlighet
för läsarna att själva föra fram sina egna åsikter.
Insändarna undertecknas med eget namn,
i undantagsfall godkänns pseudonym om det är ett känsligt
ämne som behandlas. Insändarna kan vara ett inlägg
i en pågående debatt eller en åsiktsyttring i
en viss fråga. Kommenterar man tidigare inlägg som tidningen
publicerat bör man ange vem som uttalat sig, när och var
inlägget publicerats och under vilken rubrik.
Längden varierar mycket. Mest effektfull
är insändaren om den är kort och slagkraftig. Till
karaktären är den argumenterande. Skribenten tar ställning,
för fram sina egna åsikter och ger kanske konkreta förbättringsförslag.
Se
textexempel >>
Läs några insändare.
Skriv ett svar till en valfri insändare där du själv
tar ställning.
Läs dagstidningen på din
hemort. Finns det speciella ungdomssidor där unga för
en egen debatt? Vilka ämnen behandlas?
Kolumn
(Pamela Granskog)
I kolumnen kan du själv ta ställning
till en nyhet eftersom kolumnen är en personligt färgad
text. Där finns det alltså utrymme för dina subjektiva
åsikter. Kolumnerna berör ofta aktuella frågor
även om skribenterna själva får avgöra ämnet.
Kolumner skrivs både av tidningens egna journalister och utomstående
skribenter.
Kolumnen kan skrivas i olika stilar: den kan
vara resonerande, kåserande, analytisk.
En variant av kolumnen är kommentaren.
Till exempel på sportsidan kan sportjournalisterna kommentera
aktuella matcher eller tävlingar och där handlar det självfallet
också om personliga åsikter och reflektioner.
Se
textexempel 1 >>
Se
textexempel 2 >>
Skriv
en personlig kommentar till någon nyhet som presenteras i
dagens tidning.
Recension
(Pamela Granskog)
Vill du höra vad andra tyckt om filmen
som hade premiär i fredags? Då kan du läsa en recension
i tidningen. En recension är en anmälan om en nyutkommen
bok, en ny film eller en teateruppsättning, dansföreställning,
konsert eller konstutställning. Recensenten tar själv
ställning till verket, analyserar, tolkar och kommer med en
bedömning.
Se
textexempel >>
Skall
man in en recension få veta hur filmen eller boken slutar?
Läs några recensioner och diskutera.
Kåseri
(Pamela Granskog)
Ett kåseri
är en underhållande och humoristisk text som ofta behandlar
något dagsaktuellt. Tanken är att roa läsaren. Kåsören
rör sig fritt mellan olika stilarter. Kåseriet kan vara
talspråkligt och det kan innehålla högtidliga formuleringar,
överdrifter och underdrifter allt efter behov.
Ofta kan stora och allvarliga ämnen avhandlas
i en sorglös ton och just där ligger poängen, det
vill säga att åstadkomma en kontrast. Inget ämne
är förbjudet i ett kåseri.
Börja direkt när du skriver. Inled
inte med gamla fraser som: "Man
märker ju äldre man blir" eller "Ibland
får man sig en tankeställare". Kasta
genast in läsaren i händelseförloppet - och gör
slutet effektfullt. Brodera inte ut slutet på något
vis. Undvik avslutningar i stil med: "Man
lär så länge man lever". Du
kan utgå från dig själv i det du skriver - och
det är inte förbjudet att brodera ut historien litet grann.
Se
textexempel >>
Skriv ett kåseri. Utgå
till exempel från egna erfarenheter. Skriv om någonting
sett ur barnens synvinkel, eller skriv om din dag som mögelost
i ett kylskåp. Låt fantasin flöda.
|