Tidningsfabriken / Redaktörsskola Textgenrer

6Nyhetsartikel
(Pamela Granskog)

På väg hem möter du din granne Per som berättar att hans dotter Ina cyklat omkull och slagit sig så att han fick åka till sjukhus med henne. Väl hemma skall du återge det hela för de övriga familjemedlemmarna.

- Visste ni att Per fick åka till sjukhuset med Ina i dag?
- Vad säger du? Vad hände?
- Ina skulle möta Per när han kom hem till lunch. Hon cyklade längs cykelbanan när en katt plötsligt korsade cykelbanan. Det var i det ögonblicket hon cyklade omkull.
- Stackars Ina! Hur är det med henne nu?
- Hon fick en lindrig hjärnskakning eftersom hon inte hade hjälm. Men i övrigt sade läkarna att det inte var någon större fara.
- Är hon hemma nu eller…?
- Jo. Hon fick komma hem förutsatt att hon ligger stilla.
- Vad hände när hon cyklade omkull?
- Ina sade att hon var rädd för att cykla på katten och väjde så hastigt att hon miste balansen. Hittills har hon inte velat använda hjälm.

Det finns många likheter mellan nyhetsartikeln och det spontana samtalet. När vi i ett samtal skall redogöra för en händelse sker nyhetsurvalet naturligt hos oss. Vi inleder med det vi tycker är mest intressant och ger sedan bakgrunden till händelsen. Ingen skulle berätta detta i kronologisk ordning och inleda med vad som hänt på morgonen och avsluta med sjukhusbesöket.

De klassiska nyhetsfrågorna hittar vi i händelseförloppet:

  • Vad har hänt? Ett barn har skadat sig och fått åka till sjukhus.
  • När hände det? Vid lunchtid.
  • Vem är huvudpersonen? Ina.
  • Var inträffade händelsen? På cykelbanan.
  • Hur gick det till? Hon cyklade omkull.
  • Varför inträffade händelsen? Hon väjde för en katt.

Händelseförloppet ovan är ingen stor nyhet, förutom för föräldrarna, släktingarna, vännerna och invånarna i byn, men knappast för tidningsläsarna överlag. Det som däremot kan vara intressant är bruket av cykelhjälm. Hur många barn använder cykelhjälm? Hur vanligt är det med liknande olyckor? Har olyckorna ökat eller minskat? I en sådan diskussion kunde Ina väl fungera som statuerande exempel, också i en större dagstidning.

En nyhetsartikel går rakt på sak. Redan i ingressen ger reportern svar på många av frågorna. Därefter går man djupare in i berättelsen, ger en bakgrund till händelsen och återger fler detaljer.

Se textexempel >>

 

Notis
(Pamela Granskog)

Notisen är den mest koncentrerade journalistiska formen. Uppbyggnaden är likadan som i nyhetsartikeln, det vill säga det viktigaste kommer först. Ju längre ner man kommer i texten, desto mera bakgrund handlar det om. Därför talar man ofta om en upp och nedvänd nyhetstriangel där det viktigaste, det vill säga själva nyheten, kommer först och allt det andra är bakgrund.

Det är kväll på redaktionen i Helsingfors och du ringer till polisen för att höra om något speciellt inträffat. Detta får du reda på:

  • En bortsprungen katt har hittats och återbördats till ägaren.
  • En bil har backat in i en lyktstolpe på Mariegatan.
  • I korsningen av Granvägen och Mannerheimvägen har en Volvo och en Saab krockat.
    • Den ena chauffören har antagligen inte noterat Stop-märket utan kört ut rakt framför den andra bilen.
    • Det har inträffat vid 16-30-tiden
    • Bilarna har fått plåtskador.
    • Spårvagnsskenorna har blockerats för 20 minuter.
    • De bägge chaufförerna har fått lindriga skador.
    • Passageraren i den ena bilen, en femårig pojke, har fått allvarliga skador.
    • Alla inblandade har förts till Mejlans sjukhus.

Skriv en notis utgående från detta. Vad tar du med - vad stryker du? Sätt själv rubrik.

Ibland kan redigerarna vara tvungna att förkorta texten och då är det ofta i slutet de stryker någon meningen i och med att de vet att det viktigaste presenterades i början.

Notisen kallas ibland för nyhetens pärla eftersom den ger de stressade läsarna möjlighet att ta del av många nyheter på kort tid.

Se textexempel 1 >>
Se textexempel 2 >>

Läs några notiser. Hittar du svar på de journalistiska frågorna?

 

Reportage
(Pamela Granskog)

Du har fått i uppdrag att skriva ett reportage om vintern i Lappland. Ditt reportage skall publiceras i en tidning i Afrika och det är alldeles klart att dina läsare endast sett snö på bilder. Hur beskriver du snön? Här räcker det knappast med att endast beskriva hur den ser ut. Du måste säkert berätta hur snön känns, hur kylan biter och hur en gnistrande vinterdag ser ut. Hur känns det om du får snö i ansiktet? Vad händer med snön då?

Det mest grundläggande i ett reportage är att använda alla sina sinnen. Vi är ofta vana vid att berätta om det vi ser och hör, men ovana vid att använda våra övriga sinnen. I reportaget gäller det att kunna bjuda på sig själv och ha ett målande språk. Vilka detaljer fäster du dig vid? Hurdan är personen? Hurdan miljö befinner ni er i? Finns det speciella ljud du uppfattar? Spelar tiden någon roll?

Värt att tänka på när du skriver:

Komposition
Reportaget är den genre som ligger närmast skönlitteraturen - så måla dina beskrivningar. Här finns ingen regel som säger att det mest intressanta måste komma först.

Inledning
Om du har gjort ett reportage om kvinnor i armén vill vi inte höra om hela resan ut till Dragsvik, hur du åkte tåg, bytte till buss och promenerade. Kanske det finns någon liten intressant detalj du noterat som ger dig en ingång till texten. Ställ språket i centrum.

Närvaro
Detta är ingen telefonintervju! Du har själv varit på plats och det får synas i din text. Trots det behöver du inte klämma in ett jag i varje mening och ställa dig själv i centrum. Det gäller att hitta en lämplig balansgång.

Miljöbeskrivning
Konsten är att göra observationer och att hitta fräscha uttryck. Att skriva: "När han kommer in genom dörren…" känns aningen klichéartat. Ja, vilken väg brukar han annars komma in? Försök hitta någon liten detalj i miljön som beskriver hela situationen.

Personbeskrivning
Beskriv människorna så att också läsaren blir engagerad.

Bildspråk
Solen är inte alltid "ett eldklot", utan kan vara - ja vad då?

Avslutningen
När skall du avsluta? Pröva med att stryka den sista meningen!

Se textexempel >>

Det behövs en rytm i din text. Skriv texter som har både långsamma och snabba rörelser i sig.

Du skall göra en miljöbeskrivning av miljön i din skola, i din stad eller din by. Vad fokuserar du på? Beskriver du ett kafé i staden? Betrakar du staden genom bussfönstret? Vilka detaljer fäster du dig vid?d?

 

Ledare
(Pamela Granskog)

Också tidningar tar ställning i olika frågor och det ställningstagandet hittar du på ledarsidan. Ledarna skrivs av ledarredaktionen, på mindre tidningar oftast av chefredaktören. Ledarna kommenterar aktuella frågor såväl i närmiljön som i omvärlden. Också ungdoms- och skolfrågor kan få utrymme på denna sida. Tidigare skrevs ledarna ofta anonymt, men numera är de signerade. Detta gäller dock främst finlandssvenska och svenska tidningar. De finska och europeiska dagstidningarna har fortfarande oftast anonyma ledare.

Se textexempel >>

Läs några ledare. Hurdant språk används i ledaren? I vilka frågor tar ledaren ställning? Slå upp ord du inte förstår.

 

Insändare
(Pamela Granskog)

Tycker du att det finns för få fritidsaktiviteter för ungdomar på din hemort? Då kan du skriva en insändare där du tar ställning i frågan och framför dina egna åsikter. Insändarsidan är ett uttryck för yttrandefriheten i vårt land och en möjlighet för läsarna att själva föra fram sina egna åsikter.

Insändarna undertecknas med eget namn, i undantagsfall godkänns pseudonym om det är ett känsligt ämne som behandlas. Insändarna kan vara ett inlägg i en pågående debatt eller en åsiktsyttring i en viss fråga. Kommenterar man tidigare inlägg som tidningen publicerat bör man ange vem som uttalat sig, när och var inlägget publicerats och under vilken rubrik.

Längden varierar mycket. Mest effektfull är insändaren om den är kort och slagkraftig. Till karaktären är den argumenterande. Skribenten tar ställning, för fram sina egna åsikter och ger kanske konkreta förbättringsförslag.

Se textexempel >>

Läs några insändare. Skriv ett svar till en valfri insändare där du själv tar ställning.

Läs dagstidningen på din hemort. Finns det speciella ungdomssidor där unga för en egen debatt? Vilka ämnen behandlas?

 

Kolumn
(Pamela Granskog)

I kolumnen kan du själv ta ställning till en nyhet eftersom kolumnen är en personligt färgad text. Där finns det alltså utrymme för dina subjektiva åsikter. Kolumnerna berör ofta aktuella frågor även om skribenterna själva får avgöra ämnet. Kolumner skrivs både av tidningens egna journalister och utomstående skribenter.

Kolumnen kan skrivas i olika stilar: den kan vara resonerande, kåserande, analytisk.

En variant av kolumnen är kommentaren. Till exempel på sportsidan kan sportjournalisterna kommentera aktuella matcher eller tävlingar och där handlar det självfallet också om personliga åsikter och reflektioner.

Se textexempel 1 >>
Se textexempel 2 >>

 

Skriv en personlig kommentar till någon nyhet som presenteras i dagens tidning.

 

Recension
(Pamela Granskog)

Vill du höra vad andra tyckt om filmen som hade premiär i fredags? Då kan du läsa en recension i tidningen. En recension är en anmälan om en nyutkommen bok, en ny film eller en teateruppsättning, dansföreställning, konsert eller konstutställning. Recensenten tar själv ställning till verket, analyserar, tolkar och kommer med en bedömning.

Se textexempel >>

Skall man in en recension få veta hur filmen eller boken slutar? Läs några recensioner och diskutera.

 

Kåseri
(Pamela Granskog)

Ett kåseri är en underhållande och humoristisk text som ofta behandlar något dagsaktuellt. Tanken är att roa läsaren. Kåsören rör sig fritt mellan olika stilarter. Kåseriet kan vara talspråkligt och det kan innehålla högtidliga formuleringar, överdrifter och underdrifter allt efter behov.

Ofta kan stora och allvarliga ämnen avhandlas i en sorglös ton och just där ligger poängen, det vill säga att åstadkomma en kontrast. Inget ämne är förbjudet i ett kåseri.

Börja direkt när du skriver. Inled inte med gamla fraser som: "Man märker ju äldre man blir" eller "Ibland får man sig en tankeställare". Kasta genast in läsaren i händelseförloppet - och gör slutet effektfullt. Brodera inte ut slutet på något vis. Undvik avslutningar i stil med: "Man lär så länge man lever". Du kan utgå från dig själv i det du skriver - och det är inte förbjudet att brodera ut historien litet grann.

Se textexempel >>

Skriv ett kåseri. Utgå till exempel från egna erfarenheter. Skriv om någonting sett ur barnens synvinkel, eller skriv om din dag som mögelost i ett kylskåp. Låt fantasin flöda.

Tillbaka 1 2 3 4 5 6 7 8 Edu.fi